Eficacia escolar y factores asociados

Open publication - Free publishing - More policy

Eficacia escolar y factores asociados en América Latina y El Caribe. OREALC/UNESCO y LLECE (Santiago de Chile, Septiembre 2008). Este libro contiene las principales ponencias presentadas en el Primer Congreso de Eficacia Escolar y Factores Asociados, efectuado en Santiago de Chile en diciembre de 2007. El encuentro buscó debatir el estado de la investigación sobre eficacia escolar y factores asociados en América Latina y el Caribe y fue organizado por la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago), a través del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), entre otras destacadas instituciones. Podrán encontrar las conferencias magistrales de Javier Murillo (España), Rubén Cervini, Nora Dari e Inés Aguerrondo (Argentina), Gloria Calvo (Colombia), Eduardo Fabara (Ecuador), Margarita Zorrilla (México), Liliana Miranda (Perú), Leonor Cariola, Gabriela Cares, Rosario Rivero, y Marcela Román (Chile).

2º estudio regional comparativo y explicativo

El Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo (SERCE) es la evaluación del desempeño de los estudiantes más importante y ambiciosa de las desarrolladas en América Latina y el Caribe. En total participaron 16 países y fueron estudiadas 3.065 escuelas, que comprenden 4.627 aulas de 3r grado y 4.227 aulas de 6º grado. En estas escuelas y aulas se evaluaron 100.752 estudiantes de 3r grado y 95.288 de 6º grado de Primaria. La muestra representa a cerca de once millones de estudiantes de 3r grado de Primaria y diez millones de estudiantes de 6º grado de Primaria de la región. El Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad Educativa (LLECE) de la OREALC/UNESCO Santiago, decidió a fines del 2002 realizar este Segundo Estudio Regional en el interés de disponer de resultados precisos y confiables sobre los aprendizajes en la primaria y sobre los principales factores asociados a ellos. Este libro de 200 páginas describe el proceso y los resultados del SERCE, en Matemática, Lectura y Ciencias de estudiantes ubicados en 3º y 6º grados de Primaria en 2005-2006, los principales factores que aparecen asociados, así como un conjunto de recomendaciones para las políticas sociales y educativas.