Varias miradas sobre la formación docente

Revista Pensamiento Educativo, Formación inicial y continua de profesores. Volumen 41, diciembre de 2007. Esta revista es una publicación de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile y tiene carácter monográfico. En este número, que salió en diciembre pero me llegó hace poco en versión electrónica, un conjunto de expertos analizan la problemática de la formación profesional del docente, discutiendo a la vez la naturaleza misma del acto educativo como proceso intencional e intencionado, que depende tanto del que enseña como del que aprende, tanto del capital humano de ambos como de las situaciones objetivas en que efectúa tanto la enseñanza como el aprendizaje, del modo como se organiza el conocimiento pedagógico al interior de cada escuela, de las condiciones reales en que ellos ejercen su profesión. Los artículos analizan y discuten cómo a partir de estas condiciones el profesor va construyendo su propia profesionalidad. Como de costumbre, ustedes pueden visualizarlo haciendo clik en la imagen de arriba o descargarlo en PDF.