Comprendiendo la escuela desde lo cotidiano

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Comprendiendo la escuela desde su realidad cotidiana: estudio cualitativo en cinco escuelas estatales de Lima. Gisele Cuglievan Mindreau. Ministerio de Educación del Perú, Unidad de Medición de la Calidad. Lima, 2006. Importante investigación dirigida por Gisele Cuglievan que por fin ve la luz, ha buscado comprender los procesos en las escuelas que se asocian mejores rendimientos de sus estudiantes, considerando la perspectiva de los diferentes actores: docentes, directivos, estudiantes y padres; pero no para confirmar una lista de factores asociados a la eficacia escolar, sino para comprender los diferentes procesos institucionales y pedagógicos que se dan al interior de las escuelas públicas, en sus complejas interrelaciones. La investigación se realizó a partir de un estudio de casos en cinco escuelas de contextos desfavorecidos de Lima Metropolitana, algunas de ellas con resultados sobresalientes para su contexto. La pregunta central del estudio fue: ¿Qué procesos específicos ocurren en estas instituciones educativas a nivel de escuela y de aula que puedan ayudar a entender los resultados en las pruebas de rendimiento en matemática y comunicación? Las respuestas han sido sorprendentes.